為全面加強學風建設，充分發揮優秀學生的示範引領作用，在全院營造良好的學風，現開展國家獎學金獲得者專題采訪活動。希望通過典型示範和經驗分享，激勵廣大同學，形成比學趕超的良好學風。

今天推出的是：國家獎學金獲得者2022級信息與計算科學專業本科生——馬飛宇。下面請大家一起來看看他的優秀風采吧！

馬飛宇，22級信息與計算科學本科生，績點4.75，專業排名1/49。現擔任22級本科生輔導員助理，曾獲得2023年伟德国际1946官网優秀學生标兵稱号。曾代表伟德国际1946官网參加“江蘇省高校公開辯論賽”，獲得季軍，代表理學院參加新生杯，河海杯，并獲季軍，八強，兩次獲最佳辯手。曾獲國家獎學金，藝術體育獎學金等七項獎學金。在暑假期間赴河北省邯鄲市大名縣曙光小學支教，擔任辯論活動課和數學課程負責人，支教項目入選“西門子愛綠計劃”并獲伟德国际1946官网優秀實踐。

Q1.了解到學長曾代表伟德国际1946官网參與第二屆江蘇省高校辯論公開賽，并獲得季軍，通過辯論，學長獲得了什麼呢？

A1：辯論教會我兩個比較深刻的道理，第一，很多事情，沒有絕對的對錯。有時，我們在讨論一些事情的時候，會天然的帶上某種立場，所以當我再感同身受時，我會反思，到底是事實果真如此，還是我的經曆和身份影響了我的理解。第二，是對勝利的渴望。赢下的比賽，印象不太深刻，但是輸的每一場比賽都記憶猶新，可以說，辯論的評比比較主觀。所以說很多時候會對結果感到疑惑與不理解，每次輸掉比賽後都會感到痛苦，但經過複盤和整理我也能夠從中吸取經驗。但我現在對辯論依然還抱有熱情，就是因為對勝利的渴望。很多辯手，他們會把辯論稱為平凡生活裡的英雄夢想。生活中的很多時刻，我們都會感受到自己的普通與平凡。但辯論帶給我們的高光時刻，讓我們在平凡的生活裡閃閃發光。

Q2.在壓力較大的時候，學長通常如何調節自己的情緒？有沒有一些特别的方法或技巧？

A2：最重要的是不要讓自己一直在痛苦裡，我們可以短暫的分散注意力，例如出去散步。這麼做并不代表不需要去解決問題，再放松自己的時候，磨刀不誤砍柴工，倘若我們能夠從壞情緒中抽離，那麼距離解決這個問題也不是很遠了。

Q3.學長曾在大一的時候自學過C++等課程，在自學過程中，是如何培養自己的批判思維和獨立思考能力的？學長有沒有一些建議可以幫助其他同學更好的開始他們的自學之旅？

A3：關于大學課程的自學，可以利用網課，多次對比，選擇更适合自己的。我認為很多時候自學與我們的批判思維和獨立思考能力是相輔相成的。很多時候，學習一個東西，應該建立在對自己的清楚認知與明确期望上，帶有目的去學習。就比如說我大一下的時候，可能希望我能夠掌握一些繪圖的本領，或者說掌握一些可能以後會用到了一些數學模型，然後我去自學了MATLAB。在大學不要再帶着高中的被動式學習的慣性思維。相比于依賴學校的培養規劃，更重要的是自己明确知道到底需要學習什麼，真正需要的是什麼。

Q4.學長是如何在繁重的學業中找到時間去追求自己的個人興趣，比如參加社團，做研究或者參與志願活動等？

A4：我一直相信一件事，就是如果我相信自己能夠做到，竭盡全力，即使不能做到完美，但至少可以完成大部分。可能在大學裡面，就需要這樣的心态，不要認為這些都不切實際，拼盡全力去做，至少不會後悔。我印象比較深刻一件事是在大一上的時候，每周一場辯論賽，同時還有考試與學生工作。很累，但還是堅持了下來。另外在今年暑假的一個河北縣城支教活動，環境較差，但我們都感覺到非常快樂，因為幫助别人的那種快樂，可以掩蓋掉多數的苦與累，讓我們的大學生活更加豐富。

Q5.學長最近讀了哪本書，對學長産生了怎樣的影響？

A5：最近看了兩本書，一本書是《窄門》，另一本是《紅樓夢》。《窄門》這本書我很早之前便聽說過，給我留下了深刻印象。我從這本書裡得到的，是要去愛具體的人與物，而不是被别人構造出來的、抽象的人或物。就如同一個人之所以要考大學，目的應該是為了實現自己的人生價值，去創建他想要的東西，而不是因為老師說考上大學，人生才有意義。要根據自己和這個實際的世界去建構自己的意義，而非活在被别人建構的意義中。對于《紅樓夢》，由于它太過深刻，我便隻談談我得到的，就是改變我們能改變的，對于不能改變，不用過分憂心，随遇而安便好。

成功在于努力，在于拼搏，在于創造。馬飛宇同學在學習成績、學術研究、社會實踐多個方面都有出色的表現，更是獲得了國家獎學金。希望我院學子都能以他為榜樣，努力奮鬥，早日實現自己的夢想！同時也祝願馬飛宇同學能在學業上更進一步，擁有更美好的未來！